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2015年1月19日 星期一

課程教材庫


學期
課程名稱
執行內容

牽手走過-悲傷輔導
七年級
學校本位課程-
愛與希望服務學習護照
1.影片:Love  Life
101
生命的泉源-愛
102
「溫暖」那是什麼
102
你的焦點在哪裡?
相信就有力量
1.影片一:蝴蝶馬戲團
2.影片二:尼克超激勵短片
3.學習單:相信就有力量
103
你追求的是什麼?
103
家是最初的老師
104上
回家的路
2.影片二:身教重於言教
3.學習單:回家的路
4.PPT回家的路
104下
愛要及時
1.影片一:愛在當下
2.影片二:德國超市EDEKA聖誕廣告
3.學習單:愛要及時
4.PPT愛要及時
105上

動人心弦,
你是我一生的驕傲

1.影片一:動人心弦微電影
105下

兩個爸爸~一家人的日曆,

106上

泰國最暖心廣告~一碗蛋炒飯

2015年1月13日 星期二

生命教育-內涵分析1


內涵
課程
-我關係
-我關係
-我關係
-我關係
牽手走過-悲傷輔導

七年級
學校本位課程-
愛與希望服務學習護照

101
生命的泉源-


102
「溫暖」那是什麼



102
你的焦點在哪裡?
相信就有力量


103
你追求的是什麼?

103
家是最初的老師

104上
回家的路

104下
愛要及時


105上
動人心弦,
你是我一生的驕傲

2015年1月12日 星期一

生命教育-內涵分析2

    內涵


課程
一、深化人生觀
二、內化價值觀
三、知情意行整合
四、尊重多元智慧與潛能
說明
◎屬於「人生哲學」與「宗教教育」的領域
1.生命意義、目標與理想的探問。
2.生死教育、死亡教育、安臨照顧、臨終關懷。

◎屬於「倫理學」與「倫理思想」的領域
1.培養成熟的道德思維與判斷。
2.以道德哲學為基礎的倫理思想教育。
3.多元價值觀的培養。
4.熟悉「基本倫理學」的思考方法以及「應用倫理學」的不同課題,例如生命倫理、兩性倫理、職場倫理、家庭與校園倫理,以及社會與政治倫理等。
1.幫助學生將在知性上內在化的價值理念統整於人格之中(誠於中),並在實踐抉擇上生活出來(形於外)。
2. 提升學生的情緒智商、交談傾聽能力以及同理心。
3.培養學生面對憤怒,貪婪,情慾時的處理能力。
1.每個人都有各種不同的智慧。
2.學校應開展多元的學習環境。
3.每種智慧都有多元的方式表現。
牽手走過-悲傷輔導


七年級
學校本位課程-
愛與希望服務學習護照
101
生命的泉源-

102
「溫暖」那是什麼


102
你的焦點在哪裡?
相信就有力量

103
你追求的是什麼?

103
家是最初的老師
104上
回家的路
104下
愛在當下
105上
動人心弦,
你是我一生的驕傲