家庭教育-內涵分析

內涵 課程	一、家人關係			二、家庭生活管理
	1.瞭解家庭	2.關懷家人	3.預備建立家庭 （含生育傳衍價值）	1.家庭資源與管理	2.家庭生活經營與管理
牽手走過-悲傷輔導		◎
七年級 學校本位課程- 愛與希望服務學習護照	◎	◎			◎
101下 生命的泉源-愛		◎
102上 「溫暖」那是什麼		◎
102下 你的焦點在哪裡？ 相信就有力量	◎	◎
103上 你追求的是什麼？	◎	◎			◎
103下 家是最初的老師	◎	◎		◎	◎
104上 回家的路	◎	◎	◎	◎	◎
104下 愛要及時	◎	◎		◎	◎
105上 動人心弦， 你是我一生的驕傲	◎	◎		◎	◎

生命教育-內涵分析1

內涵 課程	我-我關係	人-我關係	物-我關係	天-我關係
牽手走過-悲傷輔導	◎	◎		◎
七年級 學校本位課程- 愛與希望服務學習護照	◎	◎		◎
101下 生命的泉源-愛	◎	◎
102上 「溫暖」那是什麼		◎
102下 你的焦點在哪裡？ 相信就有力量	◎	◎
103上 你追求的是什麼？	◎	◎	◎
103下 家是最初的老師	◎	◎	◎
104上 回家的路	◎	◎	◎
104下 愛要及時	◎	◎
105上 動人心弦, 你是我一生的驕傲	◎	◎	◎

生命教育-內涵分析2

內涵 課程	一、深化人生觀	二、內化價值觀	三、知情意行整合	四、尊重多元智慧與潛能
說明	◎屬於「人生哲學」與「宗教教育」的領域 1.生命意義、目標與理想的探問。 2.生死教育、死亡教育、安臨照顧、臨終關懷。	◎屬於「倫理學」與「倫理思想」的領域 1.培養成熟的道德思維與判斷。 2.以道德哲學為基礎的倫理思想教育。 3.多元價值觀的培養。 4.熟悉「基本倫理學」的思考方法以及「應用倫理學」的不同課題，例如生命倫理、兩性倫理、職場倫理、家庭與校園倫理，以及社會與政治倫理等。	1.幫助學生將在知性上內在化的價值理念統整於人格之中(誠於中)，並在實踐抉擇上生活出來（形於外）。 2. 提升學生的情緒智商、交談傾聽能力以及同理心。 3.培養學生面對憤怒，貪婪，情慾時的處理能力。	1.每個人都有各種不同的智慧。 2.學校應開展多元的學習環境。 3.每種智慧都有多元的方式表現。
牽手走過-悲傷輔導	◎		◎
七年級 學校本位課程- 愛與希望服務學習護照	◎	◎	◎	◎
101下 生命的泉源-愛	◎	◎	◎
102上 「溫暖」那是什麼		◎	◎
102下 你的焦點在哪裡？ 相信就有力量	◎		◎	◎
103上 你追求的是什麼？	◎	◎	◎
103下 家是最初的老師	◎	◎	◎	◎
104上 回家的路	◎	◎	◎	◎
104下 愛在當下	◎	◎	◎	◎
105上 動人心弦, 你是我一生的驕傲	◎	◎	◎	◎